• Home
  • Novinky
  • O mně
    • V kostce
    • Pár fotek
  • Projekty
    • Aktuální projekty (výběr)
    • Přehled projektů (hlavní řešitel či garant)
    • Infografiky - čeština
    • Videorozcestník
  • Věda a výzkum
    • Výzkumná témata
    • Významné publikace
    • Populárně-naučné a další odborné texty
    • Smluvní výzkum
  • Blog
  • Ke stažení
  • Kontakt
KAMIL KOPECKÝ osobní stránky
  • Inovativní projekty.
  • Internetová bezpečnost.
  • Technologie ve vzdělávání.
  • Celospolečenský dopad.

(Ne)zhloupne lidstvo díky umělé inteligenci?

  • Umělá inteligence
  • Pedagogika
  • Mozek

Umělá inteligence (AI) nám v posledních letech otevřela neuvěřitelné možnosti. Od osobních asistentů, kteří nám pomáhají s denním plánováním, až po pokročilé modely, které zvládnou generovat texty, kreslit obrázky nebo analyzovat obrovská množství dat. Ale jaké jsou dopady této neustálé pomoci na nás samotné? Co když nás AI postupně zbaví schopnosti aktivně přemýšlet a řešit problémy, díky kterým jsme přežili a vyvinuli se jako druh?

Číst dál...

Využití umělé inteligence pro podporu výuky na různých úrovních Bloomovy taxonomie kognitivních cílů

  • Umělá inteligence
  • Pedagogika
  • GPT4
  • ChatGPT

Když jsem se jako student před 20 lety učil v 1. ročníku na vysoké, co to je Bloomova taxonomie kognitivních cílů, bral jsem to jako něco, co je třeba se naučit nazpaměť (lidově “nahrkat” či “našrotit”) a pak ve vhodnou chvíli zapomenout, protože mi to v mé pedagogické praxi k ničemu nebude - stejně jako spousta dalšího “odpadního” učiva. 

Až po letech jsem začal chápat smysl této taxonomie (systému), která může být učitelům z praxe docela prospěšná - umožňuje jim totiž nastavit pro své žáky různé úrovně obtížnosti učiva. Tím pádem může učitel diferencovat své úkoly pro žáky na ty velmi jednoduché, které vyžadují především paměť (uložení, vybavení informace), přes úkoly, které jsou orientovány třeba na aplikaci (musím aplikovat nějaký postup, abych vyřešil problém), až po ty nejvyšší úrovně, které vyžadují syntézu poznatků či dokonce “tvoření něčeho nového”, co vychází z nižších úrovní (třeba nějaký nový vynález, postup, patent apod.). A to vše vícedimenzionálně.

V dnešním textu se podívám na to, zda by nebylo možné využít umělou inteligenci (velké jazykové modely) k tomu, aby podpořila výuku na různých úrovních Bloomovy taxonomie.

Číst dál...

Užitečné AI prompty pro učitele

  • Umělá inteligence
  • GPT4
  • ChatGPT
  • Microsoft Copilot

V dnešním textu se zaměříme na několik užitečných AI promptů pro učitele, které můžeme použít pro podporu výuku, ale také např. domácí přípravy našich žáků. Také si ukážeme příklady integrace promptu do www stránky - bez nutnosti být přihlášeni do webového prostředí třeba ChatGPT či MS Copilot. Tak pojďme na to.

Číst dál...

Fact Ninja je tu!

  • Umělá inteligence

V těchto dnech vypouštím do světa Fact Ninju, nástroj, který pohání umělá inteligence a který dokáže analyzovat různé druhy grafického obsahu. Soustředí se přitom na to, zdali se nás pomocí grafiky - třeba politického plakátu, reklamy, meme, příspěvku na sociálních sítích apod. - někdo nesnaží zmanipulovat, zda nepoužívá argumentační fauly, zda není grafika neetická, zda se v nás nesnaží vzbudit strach apod. V dnešním textu se tedy aspoň krátce na našeho chytrého ninju podíváme.

Číst dál...

Nová éra videí generovaných umělou inteligencí je tu!

  • Umělá inteligence

Svět generativní umělé inteligence se neustále vyvíjí a přináší nové a fascinující nástroje, které posouvají hranice možného. Runway Gen-3 a Sora jsou jedny z nejnovějších příkladů této technologie, která už dokáže vytvářet videa tak realistická, že bude brzy nemožné rozeznat je od skutečnosti. 

Číst dál...

Tvoříme GPT chatbota v PHP (díl 3 - znalosti a chování)

  • Umělá inteligence
  • GPT4
  • ChatGPT
  • Programování
  • PHP

V dnešním díle našeho seriálu, ve kterém se zaměřujeme na tvorbu chatbota využívajícího umělou inteligenci (konkrétně jazykový model GPT), se podíváme na to, jak našemu robotovi dodat vlastní osobnost a také nějaké nové znalosti, které do chatbota nahrajeme prostřednictvím našich vlastních souborů. Vytvoříme si tak primitivního - ale funkčního - GPT asistenta, který bude fungovat velmi podobně, jako fungují asistenti třeba v placených verzích ChatGPT. Ostatně velká část běžně dostupných online produktů (včetně těch placených) postavených na jazykových modelech funguje přesně takto. Já vás to dnes naučím zcela zdarma. A budu rád, když mi koupíte virtuální kafe. :-) Tak pojďme na to.

Číst dál...

Další články...

  • Tvoříme GPT chatbota v PHP (díl 2 - typewriter)
  • Tvoříme GPT chatbota v PHP (díl 1 - základy)
  • Beznaděj - příběh z budoucnosti (online hra)
  • Neexistují jen dvě pohlaví: Biologie je složitější, než si myslíme
  • Lesk a bída udělování akademických titulů
  • Připomínky k revizi RVP ZV - mediální výchova
  • Několik poznámek k tzv. predátorským časopisům
  • Ale používání umělé inteligence je přece podvod! Nebo ne?
  • Opakování - matka moudrosti, tak proč pravidelně ve školách neopakujeme učivo?
  • Učitelé, dodržujte prosím autorské právo! Citujte jak cizí texty, tak i použité obrázky!

Novinky

  • Úklid v materiálech E-Bezpečí na webu
  • Nové kreslené vzdělávací animace na mém YouTube
  • Užitečné prompty pro učitele (video)
  • Update videokurzu Základy umělé inteligence - pro vědce!
  • E-shop na BuyMeACoffee
  • Prameny a teoretická východiská vědecké práce
  • Spolupráce s Reflexem - AI generuje dětské porno
  • Opět po čase v Sama Doma
  • Desatero bezpečného chování na internetu od E-Bezpečí
  • Zúčastnil jsem se kulatého stolu první dámy

Nejčtenější za poslední rok

  • Užitečné AI prompty pro učitele
  • OrgPad je super nástroj pro studenty i učitele, tak co ho začít používat?
  • Učitelé, dodržujte prosím autorské právo! Citujte jak cizí texty, tak i použité obrázky!
  • Zrušme už konečně známkování a zaveďme jiný způsob hodnocení
  • Opakování - matka moudrosti, tak proč pravidelně ve školách neopakujeme učivo?

Můj Twitter (X)

Tweets by kopeckyk

O mně

  • V kostce
  • Výzkumná témata
  • Kontakt
  • Významné vědecké texty (výběr)
  • Přehled projektů (hlavní řešitel či garant)

Novinky

  • Úklid v materiálech E-Bezpečí na webu
  • Nové kreslené vzdělávací animace na mém YouTube
  • Užitečné prompty pro učitele (video)
  • Update videokurzu Základy umělé inteligence - pro vědce!
  • E-shop na BuyMeACoffee

Z blogu

  • (Ne)zhloupne lidstvo díky umělé inteligenci?
  • Využití umělé inteligence pro podporu výuky na různých úrovních Bloomovy taxonomie kognitivních cílů
  • Užitečné AI prompty pro učitele
  • Fact Ninja je tu!
  • Nová éra videí generovaných umělou inteligencí je tu!

Populární články

  • Host Lucie Výborné
  • V Sama doma
  • Speciál 90' na ČT - film V síti
  • JSNS mě přizval k novému projektu - a je to boží
  • O hate speech pro iDnes
  • Home
  • Blog
  • Vyhledávání
  • Site map
  • Kontakt

  • Follow us on Facebook
  • Follow us on Twitter
  • Follow us on Youtube
  • Linkedin
  • Instagram
  • Skype
  • Wikipedia
Copyright © 2024 Kamil Kopecký
Design and theme by JooThemes.net - Joomla Templates.

  • Follow us on Facebook
  • Follow us on Twitter
  • Follow us on Youtube
  • Linkedin
  • Instagram