Je na čase vrátit hodinám literární výchovy smysl
Tento text je kritický k některým způsobům výuky literární výchovy, které se bohužel stále objevují na mnoha školách. Určitě to tak nedělají všichni učitelé češtiny – naopak, věřím, že mezi mými čtenáři je spousta těch, kteří nad výukou literatury přemýšlejí, hledají smysl a vedou své žáky k tomu, aby četli s porozuměním a radostí. Těm fandím – a tento článek se jich netýká. Ale přečíst si ho samozřejmě můžou taky. Tak jdeme na to!
Zkoušky pod lupou: Výkon vs. dojem
Máme tu opět období zkoušek – maturit, státnic a závěrečných kol akademického snažení. Období, které je pravidelně opředené celou řadou mýtů, polopravd, výmluv a argumentačních faulů. A pozor – nejen ze strany studentů, ale i některých pedagogů. Některé obraty slýchám tak často, že by si zasloužily samostatnou učebnici logických klamů.
Pojďme se na ty nejčastější podívat.
Zkušenosti se španělským blackoutem pohledem turisty z ČR
V dnešním příspěvku se pokusím popsat zkušenost s masivním blackoutem, který zasáhl Španělsko v pondělí 28. dubna zhruba v půl jedné odpoledne. V tu dobu jsem byl zrovna s kolegy z naší fakulty v Granadě a zdolával v 28stupňovém vedru výstup k muzeu na Sacromonte. Jakmile jsme dorazili k muzeu, Španělé nám sdělili, že nefunguje elektřina. V tu dobu jsme netušili, že Španělsko (ale i Portugalsko a kus Francie) zasáhl masivní výpadek elektřiny.
Umělé inteligenci děkujte, i když to stojí prachy
Na sociálních sítích se v poslední době vede debata, jestli při konverzaci s umělou inteligencí "děkovat", nebo je to jen zbytečný nesmysl, která nemá na nic vliv. Názory se různí, ale já osobně AI děkuji. Vnímám ji jako pomocníka, který odvádí svou práci – a to mnohem víc než jen obyčejná kalkulačka nebo textový editor. Když mi během vteřiny najde informaci, pomůže s překladem nebo nabídne zajímavá témata a argumenty do mého článku, uvědomím si, kolik úsilí, peněz a elektřiny za tím stojí. A právě proto bychom se neměli při konverzaci s AI bát použít slovo: díky.
Učitelství není poslání. Je to profese!
Jednou z největších iluzí, která se neustále udržuje ve veřejném prostoru při životě, je představa učitele jako „poslání“. Jako bytosti, která je vždy připravena obětovat vše – svůj čas, energii, osobní život i zdraví – pro blaho dětí, rodičů, školy, systému. Tato romantická představa je nejen nebezpečná, ale hlavně hluboce nefér vůči těm, kteří ve školství opravdu pracují.
Je na čase zrušit anonymitu sociálních sítí, přispívá razantnímu nárůstu násilí ve společnosti
Sociální sítě jsou dnes neodmyslitelnou součástí našich životů. Každý den na nich komunikujeme, sdílíme své názory a sledujeme dění kolem sebe. Jenže s tím, jak nám umožňují být v kontaktu s ostatními, zároveň dávají prostor i těm, kteří je zneužívají k šíření nenávisti, manipulace a podněcování násilí. Mám pocit, že anonymita na sociálních sítích je jedním z důvodů, proč se lidé/děti chovají agresivněji a bezohledněji, než by si dovolili v reálném neanonymním světě. Vede mimo jiné k tomu, že se násilí stále častěji přesouvá ze světa internetu do světa reálného.
